为落实教育部、省教育厅和市教育局有关减轻中学生课外负担的规定，进一步规范中学教育教学行为，从2018年9月起，我校将全面启动“零起点”教学，把落实“零起点”教学作为规范办学行为的工作重点，抓紧抓实，并形成教育教学管理工作的常态。相关措施如下：

一、提高认识，把握做好零起点教学的基本要求

不遵循教育基本规律和中学生认知规律的教育教学现象，不仅加重学生的学习负担，更对他们健康成长造成很大的危害。因此，我校要根据国家课程设置的标准，按照福建省教育厅下发的中学相关课程设置方案的要求，组织全体教师学习“零起点”教学的精神和教学要求，进一步加强教育教学管理，规范教学行为，切实做好各年级零起点教学。

二、明确任务，推进零起点教学

1．严格课程设置。严格执行国家课程计划，按规定开齐、开足、开好课程，不得随意增加课程和课时。学校开设的课程应按福建省义务教育课程设置要求实施。

2．严格教学规范。各门课程要严格按照课程标准和教科书的规定目标进行教学，于开学前一周制定好学期教学计划，安排教学进度，通过学校网站向社会、家长、学生公布本学期各年级各学科的课程计划和教学进度安排，接受家长和社会的监督。确保教学内容和要求前后有机衔接、循序渐进。不得自行增加教学内容、随意提高教学要求、加快教学进度等。确保所有学生能适应新学段学习，跟上教学进节奏。学校将通过推门听课，教案检查等方式严格进行课堂教学检查。

3．严格作业布置。要从激发学生学生的学习兴趣和习惯养成出发，科学合理地设计练习题，形式多样，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械性的重复训练。要保证学生作业符合课程标准及中高考考试指导说明，杜绝将要求外的知识以提高题的形式下放给学生，同时严格把握作业量，以免造成课外负担过重。

4．改革评价方式。学校和教师要根据课程的目标内容，合理设计评价目标、内容与方式，对学生学业水平采用等第制和评语相结合的评价方式，学业成绩、学习表现、学习动力等评价结果采用“优秀、良好、合格、待合格”等四级评价，并从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评语描述。

5．丰富校园活动。充分发挥兴趣小组、社团的作用，让学生结合自己的兴趣爱好，自主选择，快乐参与，为学生提供丰富多彩的校园生活。

三、加强领导，切实做好零起点教学的各项工作

1．严格实施。把推进零起点教学作为当前规范教学行为的一项重要工作来抓，按照省教育厅、市教育局的新要求，严格实施零起点教学工作。

2．加强教研。校教务处、教研室要组织力量，针对零起点教学，开展各年级各学科教学研究和教学实验，加强教学指导。同时，要对教师教学情况、学生学习情况进行调研，积极做好各年级教学的衔接工作。

3．强化监管。学校将加强对教育教学行为的监管，将规范教学行为列入教师的发展性评估、教学督导和评优的重要内容，对违反规定的教师要严肃查处，责令改正。

    现将本学期各年级各学科教学计划、教学进度表公布如下：